隨著我們將線上學習的習慣帶進傳統教室，越來越多的教育工作者採用混合學習，務求獲得更大靈活性、存取權及資源。對於已經配備合適工具的人來說，他們還有一個疑問 – 如何設計混合課程，才能夠獲得最佳學習成果？在這個網誌，我們會向您詳細解釋建立混合班的 7 個重要步驟。繼續閱讀下去！

什麼是混合課程？

混合學習是一個教育模型，有些學生親身上課，其他學生則在家中進行虛擬連接。混合課程致力以高效及有用的方式，同時吸引兩個世界的人參與其中。

全班同學在混合班內愉快上課。

不過教師在授課前，可能要面對一些重大挑戰：如何設計一個成功的混合課程？上課前是否應該先做一些準備？如何進行課堂活動？如何進行線上測驗？除此以外，還有其他。所以我在這裡分享一下設計理想混合課程的七個步驟。

設計混合課程的 7 個步驟

1.集中做好準備

在設計課程大綱前，不要忘記問自己兩條問題：我可以怎樣為混合課程做準備？我的學生應該在上課前作什麼準備？前者不需要做太多事情，只要確保您的教室設備完善，無論是遙距或親身上課的學生，均準時在班內上課。在科技及裝置支援方面，混合學習工具已為您作了許多準備。不過要考慮五個必備的預設用途，以便選擇最好的一個！

至於後一個問題，記得提醒您的學生要準備印好的文章、線上課本、講義等等之類的材料。同時要提醒他們要為課堂討論或簡報（如有）做好準備。

在上課前做好準備

2.保持課堂多樣化

「當您將課程放在一起，要思考一下學生在任何一天將會怎樣處理或應對，確保您正在規劃的課程為學生帶來多樣化的體驗。」哈佛商學院出版教學資源平台 (Harvard Business Publishing Education) 的 Yael Grushka-Cockayne 這樣說。因此事先將學生分組，可以有很大幫助。

在個案研究過程中，傳統教室內的學生可親身參與討論，線上組則於同一時間進行同步的研習。此外還有其他混合方式。

3.設計課程活動

全憑科技進步及新的教學趨勢，混合課程包含多項我們可以想像得到的活動，例如個案研究、小組研習、辯論、簡報及研究。當設計課堂活動時，您可以撰寫說明，其中涵蓋

• 學習目標
• 模式（個人或合作）
• 參考來源（例如書籍章節、期刊文章或線上資源）
• 期望的最終產品（文件、影片、研究建議書或論文）
• 交付規格：格式、最後期限、交付方式
• 評估規格：將會用作活動評分的評估準則或清單

學生正在進行討論

4.考慮省時的問答遊戲

問答遊戲或概念測驗為希望在經常性基準上結合定時評估的教育工作者提供廣泛的機會。與不定時的作業相比，省時的問答遊戲提供更頻密的機會，讓學生作出回饋，並且為講師提供有關學生表現及進度的有用數據點。

這些問答遊戲設有較嚴格的時間限制，證實對親身上課或上網課的學生同樣公平。科技能夠幫助簡化這些過程 – 舉例說，ClassIn 讓您能夠分發小黑板、使用計時器或者進行選擇題，以及在其後產生以數據驅動的學習報告。

5.靈活地對學生進行評估

在混合課程中優先安排靈活的評估，代表我們的焦點超越在短期內決定「其他」可行的評估安排選擇，而是轉移至更具有可持續性，視乎學生的需要和情況而定的手法，給予他們在評估過程中有更大控制權和擁有權。

靈活的評估具有包容性，以學習為本、提供透明度，並且可供分享。您可以考慮不同學生的地點、時間表等等，自行設計評估系統。為進一步支援您在 2023 年實施的混合課程，您也可以參考 Teesside University 的「在混合模型中支援不同評估方法的考慮和資源」。

6.收集學生的回饋

收集學生有關混合課程體驗的回饋，用來評估和適應您的教學，是一種有價值的方式。了解您的教學風格對於學生來說是否不錯，讓他們能夠從課程中學習，您就有更大可能以有效的方法改進您的混合課程。

不管您較喜歡什麼類型的回饋，您也要讓所有學生能夠以別具意義的方式反映及提出建議。

師生在下課後進行討論

7.根據回饋持續作出改變

持續回饋模型是公司業務中的一系列持續的結構化對話。例如，軟件公司 Adobe 便發現持續的回饋是最成功增加員工參與度及生產力的方法之一，大幅提升項目的成功率。

這種情況同樣適用於教育工作者和學生。學生無論是親身還是在線上持續作出回饋，同樣能夠幫助教師重複及改進他們的混合課程。因此務必記得收集學生對於您的活動、問答遊戲或評估的回饋，並且作出適時改變，才能提供一個成功的混合課程。